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1. Non toccare mai un bambino se non si è stati invitati da lui a farlo.
2. Non parlare mai male del bambino in sua presenza o assenza.
3. Concentrarsi sul rafforzare e aiutare lo sviluppo di ciò che è positivo nel bambino, i sui suoi pregi e i suoi talenti, così da lasciare sempre meno spazio ai difetti.
4. Essere attivi nel preparare l’ambiente. Prendersene cura in modo meticoloso e costante. Aiutare il bambino a stabilire relazioni positive con esso. Mostrare il posto giusto dove i materiali di sviluppo sono conservati e illustrate loro l’uso corretto.
5. Essere sempre pronti a rispondere alla chiamata del bambino che ha bisogno di voi, ascoltare e rispondere sempre al bambino che vi chiama.
6. Rispettare il bambino che fa un errore e può prima o poi correggersi da solo, ma interrompere immediatamente e con decisione ogni uso scorretto dell’ambiente e ogni azione che mette in pericolo il bambino, il suo sviluppo o altre persone.
7. Rispettare il bambino che si riposa o guarda gli altri bambini lavorare o pensa a ciò che ha già fatto o farà. Mai chiamarlo o forzarlo ad altro tipo di attività.
8. Aiutare i bambini che sono alla ricerca di un’attività e non riescono a trovarla.
9. Proporre regolarmente al bambino le attività che ha rifiutato in precedenza. Aiutarlo ad acquisire ciò che non è ancora in suo possesso, a superare le imperfezioni. fare ciò animando l’ambiente con cura e silenzio, con parole gentili e presenza amorevole. Fare in modo che la vostra presenza e la vostra disponibilità siano percepetite dal bambino che le cerca e nasconderle al bambino che ha già trovato ciò di cui aveva bisogno.
10. Trattare sempre il bambino con delicatezza e tatto, offrire il meglio di voi.